为了进一步探讨小学语文阅读教学活动的有效性，加强我市小学语文教学工作，全面提升小学语文课堂教学质量，近日上午，义马市教学研究室在市一小组织举行小学语文阅读教学减负提质研讨会。市教体局副主任科员王智伟、教研室主任南彩亮、市第一小学校长方双燕，各学校主管领导及教师参加。
教学观摩
郭
洁
《聚集思维过程感悟孙膑形象》一课是在统编版教材的基础上，围绕“孙膑的思维”展开的多文本阅读，构建起了以学生为中心的学本课堂，引领学生阅读，发展学生思维，提升核心素养。
吴
倩
然
《开满鲜花的小路》是低段“以文带文”课例。她引领学生在原文中学习方法，在“带文”中迁移运用，习得方法。整堂课，紧扣课文中要求的语用点，让学生有所得，有所获。
王
闪
《青铜葵花》导读课，《青铜葵花》是曹文轩教授纯美小说的系列作品之一，比较适合小学高年级学生阅读。这部小说告诉孩子们如何正确对待苦难与痛苦。作者笔下的苦难变得不再沉重，反而感受到了他们的幸福，展现人性的光辉。
杜
海
峡
《水浒传》阅读分享课——走进水浒人物，是整本书阅读教学的第三种课型。课堂上采用交流水浒人物和故事，以及讲评书等多种形式，引导同学们畅所欲言，充分调动了学生语言表达的积极性，课堂气氛轻松活跃。
交流研讨
方双燕从阅读背景、阅读现状、系列活动、环境构建、阅读体系建立五个方面阐述了市一小在阅读教学中的成效。她指出：学校致力于打造一个充满浓郁文化气息的校园文化，积累文化底蕴，塑造内涵，引导学生养成良好的学习习惯。
专家点评
01
王海霞点评王闪：王老师十分擅长用音乐激发孩子们的情感，调动他们的情绪。另外，还非常善于调动主体情感，注重引导孩子掌握阅读的方法，引导学生欣赏大美、面对苦难、感受至爱，层层递进感悟到：要乐观地去面对生活中的困难。由文字的欣赏到内容的思考，最终指导学生的学习生活。
02
刘玉红点评郭洁：郭老师从整节课的教学设计、教学思路、教学手段，教学亮点，以及学生的创新精神，教师的个人魅力等方面进行了详细的有针对性的点评，令人茅塞顿开，眼前一亮。
03
胡秀丽点评杜海峡：杜老师给我们展示了一节精彩的《水浒传》整本书阅读分享课，教师依托“快乐读书吧”引导学生由课内阅读走向课外阅读的一次实践，也是统编教材当中由“单篇——多篇——整本书”完整阅读体系的呈现。学生真正做到了“读起来”“读下去”“读进去”，达到了提升语文核心素养的目的。
04
张红玉点评吴倩然：谈到撑一支长篙，在摸索探究中漫溯、成长。每一位语文教师要深耕研读教材，挖掘文本价值，引导学生深入对话文本，在授课中提升，在反思中成长，真正做到让学生成为学习的主人——得法于课内，用法于课外。
教师代表发言
01
“绿树荫浓夏日长，满架蔷薇一院香。”姚勇梅谈到多文本阅读在实验小学推进两年多的经验中，给我们分享了他们自己成熟的教学模式和丰富的教学经验。整本书阅读教学分为导读课、推进课、分享课三种课型。建议我们全体语文工作者，营造班级读书氛围，让阅读成为习惯；开展丰富多彩的读书活动，激发阅读兴趣；制定课外阅读评价机制；教会学生选择书籍，让学生有书可读。总之，我们要与学生一起读，做一个优秀的引领者、合作者，陪读者。让学生静下心来读书，感受读书之美，养成好读书的习惯。
02
教研员刘荷娟针对本次阅读教学研讨会，指出本次会议的指导思想就是《义务教育语文课程标准》中所指出的，激发学生读书兴趣，要求学生多读书，读好书，读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验。引导学生欣赏大美、面对苦难、感受至爱，层层递进，由文字的欣赏到内容的思考，最终指导学生的学习生活。
王智伟就此次小学语文阅读教学研讨会的情况发表了自己的见解，赞扬四位老师扎实的知识底蕴给我们留下了深刻的印象，强调阅读教学在以后教学中具有越来越重要的作用。同时也给出了一些建议，愿此类活动能够越来越规范化、制度化、具体化，教师们要激发学生读书兴趣，要求学生多读书，读好书，读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验。
师指一条路，烛照万里程。短短四个小时里，教师们交流思想，分享智慧，提出很多独到的见解，碰撞出不少思维火花。感受到阅读教学课堂的别样风采及教与研的快乐。在追寻理想课堂的过程中，欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
（图/文：李跃勤/王丽陈灵芝）
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